Secuil Kesalahan Membangun Revolusi

Nama : Nafila El Sa’idah

kelas : pbi d

Secuil  Kesalahan Membangun Revolusi

Disaksikan sang raja surya maha tinggi, bersinar di pagi hari, wajahmu berseri seri, berkuasa di sana sini.  Matahari. Matahari ciptaan yang maha di atas maha tinggi, ALLAH SWT.  Pencipta yang maha mengetahui bersama makhluknya (matahari) menyaksikan kami, yang bergegas pergi ke kampus suci, tempat ilmu duniawi dan ukhrowi.  Kokok ayam jantanpun mengiringi langkah ini.  Saya dan teman-teman bersiap-siap dan berjalan lebih pagi untukmemulai hari.  Juma’at, tanggal 28 februari 2014, tanggal akhir di bulan kedua dari 12 bulan yang masehi miliki.  Kami berevolusi untuk lebih pagi berangkat ke kampus hijauku karena pembelajaran pagi ini dimulai pukul 07.00.

            Berevolusi jam pelajaran dari 07.30 WIB menjadi 07.00 WIB.  Revolusi ini sebagai experiment baru kampus hijauku, persiapan mutu IAIN SNJ yang akan menjadi UIN dalam wacananya.  Setelah dipertimbangkan jika pelajaran dimulai dari pukul 07.30 maka waktu sholat akan tergencat karena terkadang dosen ingin jadwalnya berurutan dan mengorbankan waktu belajar untuk sholat beberapa menit.  Namun, jika mata kuliah dimulai dari pukul 07.00 mahasiswa akan memiliki waktu untuk sholat dan makan dengan tenang.  Kemudian, mahasiswa dapat belajar lagi dengan stamina yang cukup yang telahditambah serta hasil survei mengenai keterlambatanmahasiswa, mahasiswa lebih sering telat saat memulai pelajaran pukul 07.30.  namun, saat memulai pelajaran dari pukul 07.00 mahasiswa lebih rajin bergegas dari rumah masing-masing dengan target belajar pada pukul 07.00 WIB.

Setelah mempersiapkan infokus, materi, dan lain sebagainya. Pukul 07.01 mata kuliah writing and conversation 4 dimulai.  Terlebih dahulu Mr Lala Bumela, M.Pd membicarakan tentang revolusi di atas.  Kemudian, setelah mengabsen kembali ke fokus utama ke medan perang di mata kuliah ini.  Akademik writing.

Banyak orang yang mengatakan technik lebih penting daripada content.  Tetapi, tidak untuk mr lala Bumela, M.Pd.  beliau mengatakan content lebih penting daripada tehnik karena content adalah tantangan yang harus tersedia dengan kualitas yang baik.  Target perang kita di minggu ini tentang persiapan “massive endurance”, posisi perang, persiapan untuk hijrah ke depan.  Hidup dalam sepi, dan evaluation offirst critical review.

Pertama, Massive endurance.  Bukan big lagi yang pantas digunakan tetapi sudah harus massive.  Stamina kita harus lebih, lebih besar untuk kedepannya.  Tiga minggu kemarin komandan melihat luar biasanya stamina yang kita keluarkan untuk critical review pertama dan itu harus bertahan sampai massive endurance.  Massive endurance untuk posisi yang harus kita tempati.

Kedua, posisi perang kita sangat sulit.  Butuh massive endurance, critical thinking  dan segala apapun yang mendukung kita dalam akademik writing. READER->QUALIFY READER->WRITER->QUALIFY WRITER.  Seperti itulah posisi yang harus dikejar dan ditempati.  Apabila sekarang kita masih ada di posisi reader suatu saat kita harus hijrah ke posisi selanjutnya yaitu qualify reader, writer dan qualify writer.

Beberapa persiapan hijrah untuk ke depannya juga perlu kita persiapkan, berikut ini persiapan perang kita yang harus disiapkan minggu depan, yaitu:

·         Bawalah senjata perang berupa laptop ke medan perang

·         Persiapkan 500 kata yang telah rekontruksi ke dalam bahasa inggris dalam 30 menit.

·         Membuat ringkasan ceritanya.

·         Diidentifikasi yang mana unity, coherence, dsb

·         Menjadi “penulis beneran”,menjadi anggota perang beneran.  Itu yang komandan inginkan.

·         Diperbolehkan konsultasi dengan teman ataupun dosen writing 4.

·         Share to be better is allowed.

Setelah mempublikasikan persiapan perang, komandan memberikan renungan inspirasi , trik-trik untuk berperang yang pernah disampaikan oleh sang guru komandan “Budi Darmawan”.  Trik-trik dan renungan 1 slide power point dan berhasil mengambil semua perhatian tatapan mata hanya menuju pada 1 slide itu.  Semua mata terpana menuju 1 slide yang penuh dengan goresan huruf itu serta 2 orang dari kami membacanya dengan lantang satu persatu.

Berkariblah dengan sepi, sebab dalam sepi ada [momen] penemuan dari apa yang dalam riuh gelisah dicari. Dalam sepi ada berhenti dari menerima ramainya stimulus yang memborbardir indera kita. Stimulus yang harus dipilah dan dipilih satu satu untuk ditafakuri, lalu dimaknai, dan dijadikan berguna bagi kita. Bila tidak mereka hanya dengungan yang bising di kepala saja tak mengendap menjadi sesuatu yang mengizinkan kita memahami dunia di sekitar kita [sedikit] lebih baik.
Berkariblah dengan sepi, sejak dalam sepi kita menemukan diri yang luput dari penglihatan dan kesadaran ketika beredar dalam ramai; dalam sepi kita dapat melihat pendaran diri yang diserakkan gaduh, mendekat, lalu merapat, membentuk bayang jelas untuk dilihat tanpa harus memuaskan keinginan yang lain.
Berkariblah dengan sepi karena dalam sepi berlalu lalang inspirasi yang tak kita mengerti, atau tak dapat kita tangkapi ketika kita sibuk berjalan dalam hingar yang pekak.
Berkariblah dalam sepi sebab dalam sepi suara hati lebih nyaring terdengar jernih. (Budi Hermawan)

Renungan itu memang sangat benar.  Terkadang kita bisa hidup ketika kita berada dalam kesepian saat hidup dalam sepi suara hati akan sangat terdengar jenih.

Move to evaluation of first critical review.  Untuk membuat critical review, check terlebih dahulu tentang “definisi classroom”.  Terlebih dahulu pengertian classroom.

Definisi classroom

1.      Classroom is sacred site

Apakah orang yang menjual es di luar kampus IAIN bisa masuk dan belajar di kelas? Apakah di kelas tempat orang yang berjualan? sangat tidak mungkin.  Classroom adalah tempat yang sakral, tempat suci yang tidak bisa dimasuki oleh sembarangan manusia.  Hanya orang orang tertentu yang bisa masuk kelas.  Murid dan gurunya dan ritual yang dilakukannya adalah “proses belajar mengajar”.

Kelas bisa dikatakan tempat sakral karena tidak oleh semua umat (kalangan) yang dapat memasukinya.  Ritual yang dilakukan juga khusus untuk umatnya yaitu pelajar.

2.      Classroom is complicated

Di dalam kelas terdapat banyak perbedaan background, ethnic, education, economi, politik, dsb. Perbedaan-perbedaan itu disatukan di dalam kelas, sungguh sangat complicated bukan? Kelas merupakan seebuah ruang yang dapat menyatukan perbedaan dan pembentukan tingkah laku yang baik.  Pembentukan karakter kepada siswa bukan dari banyaknya teori tetapi dengan mencontohkannya.  Disiplin misalnya, untuk menerapkan disiplin tidak hanya teorinya saja.  Tetapi lebih mudah dicontohkan dalam perilaku sehari-hari.

3.      Meaning making practice

Di dalam classroom terukur ideologi yang berbeda dari setiap orangnya.  Ideologi is sets of beliefs.  Ide-ide, pemikiran, segala sesuatu dalam kelas berbeda.  Juga “values” nilai budipekerti yang berbeda pula.

            Setelah mengetahui definsi classroom kemudian definisi dari discourse.

Discourse

1.      Text

2.      Context, yaitu talking differences religion harmony

Pendefinisian classroom discourse harus dimengerti jika ingin mengkritik sebuah artikel karena artikel yang dikritik pada minggu kemarin tentang “classroom discourse to force religion harmony” maka mendefinisikan juga classroom discourse.

            Setelah definisi, yang seharusnya dikritk pada artikel itu adalah masa setelah reformasi “POST REFORM”.  The biggest missing link ada pada bagian ini.  Pembahasan dalam artikel tentang religion harmony, jadi sangat berkaitan pada masa setelah reformasi.

            Yang harusnya dikritisi lebih ke bagian interaksi, kenapa prof Chaedar Al wasilah tidak menjelaskan cara interaksi, as participant then talk! Karena dalam kelas keikutsertaan hanya ada student-teacher, student-student.  Kemudian, mereka dapat saling berinteraksi untuk mengeluarkan pendapat dan saling bertukar pikiran.  Akan ada “trust”, tolerance, discourse.  Semuanya itu tercakup dalam sastra.  Perbedaan-perbedaan dibahas dalam kelas untuk bangsa, evolusi menjadi revolusi.

            Jadi kesimpulan pada hari jum’at ini kami memulai kelas pukul 07.00 dan akan berlanjut sampai pertemuan seterusnya karena IAIN SNJ Cirebon akan berevolusi.  Kita harus punya massive endurance dan siap untuk maju ke posisi selanjutnya dari reader ke qualify reader ke writer sampai qualify writer dengan mempersiapkan senjata perang di medan perang, serta berdoa berkarib dalam sepi.

            Evaluasi dari critical review yang pertama, pertama kita harus mendefinisikan judul artikel dengan baik.  Post reformasi waktu yang semestinya ditilik dan jika berlanjut maka ujung tombak harmony religion adalah “kemenag”.

            Kemenag yang akan mengatur hubungan antar umat beragama.  Seharusnya di setiap lembaga mempunyai mata kuliah agama lain agar mengetahui perbandingan agamanya.  Saat kita masih berjalan dalam evolusi, lambat laun akan berevolusi.  Nantikan!.